壹、前言 ：
執行長、秘書長、財務長、邱秘書、各位師兄師姐大家午安：非常榮幸今天有這個機會來到慧行，跟各位分享我在游泳路上的一些心得。
剛剛我跟執行長在樓上稍微聊了一下，明白慧行的師兄姐們都是一群充滿智慧的傻瓜，這種心情跟我一模一樣，因為，我們走在游泳
的這條路上，也是用一股傻勁在做事，我們的做法，與台灣的游泳界在理念上確實有許多不一樣的地方。一般家長的理念，都希望能夠「
速成」，因此許多的游泳池在經營的時候，也都是採取迎合家長的路線，所以台灣的溺水率一直很高。
當然，近年來，透過中華民國水上救生協會、紅十字會、以及各地救生隊等的努力，台灣的溺水率已經不斷的在下降，已經由往年的
一年一千六百多位下降到六百多人。或許，有些人對於這下降的一千人並沒有任何的感覺，那是因為這樣的數目字是分散在台灣各地及不
同時間，除非像台中威爾康火災事件，一次死了大量的人，才會引起各界的關注。否則，一般人只會認為，為了要避免溺水，頂多不要接
近水域的地方就好了，因此不一定需要去學游泳。偏偏像這樣的事情，只要碰到一次的意外，就會有不幸發生，就像今年清明節過後，有
一戶人家外出去釣魚，結果稍一不小心，就有兩個人意外掉到池子裡罹難，而事實上，池子裡的水並不深，這些意外與不幸其實都是可以
事先預防避免的。
台中以前有一個波波水上世界，當時也是花了八千多萬元才蓋好的，那時候，有一個幼稚園老師帶了小朋友去玩，她自己也去玩滑水
道，而滑水道下的水深不過到大腿而已。那位老師從滑水道快速溜下以後，一下子在水裡分不清楚東西南北，就這樣溺水了。事實上，當
時的狀況，她只需要站起來就可以了，卻因為沒有這樣的觀念，所以才造成不幸的溺水事件。因為這樣的事情，波波水上樂園因此遭到拆
除。
事實上，遭溺水的人，並不是水的深淺讓他溺水，而是對於水的恐懼。今天對於游泳的部份，我會再跟各位分享正確的游泳觀念。
剛剛秘書長告訴我，慧行導師引領著我們學習，就是要我們每一個人都要尊重生命。今天下午，大家放棄休閒的時間，來關心尊重生命的
問題，這是很有意義的。在年輕的時候，我們往往用健康的體力去換取財富；現在，我們則希望放下財富來儲存健康。事實上，所謂的財
富是包括有形與無形的東西，我們能同時擁有青春、健康、親情與友情，這才是真正的財富，而人生的旅途上，有許多是比財富更重要的
東西。
貳、游泳的重要及好處：
今天我們要談的「游泳」，就和我們人一生下來就要學會在陸地上走路一樣重要。一個人在陸地上學會走路，那麼他在水裡就要學會
游泳。在日本和歐美的國小學生若還不會游泳，學校的老師會以為這個孩子有問題，或者是在國小畢業還不會游泳，老師就一定會到家裡
去拜訪，因為他們認為游泳是一個很基本的能力。當我們學會游泳以後，就有以下多種的好處︰
第一、護生與救生
學會游泳，每個人就可以保護自己的生命，而且進一步還可以救人。
第二、頭部發展
在我們游泳學校的學生，只要滿六個月的嬰兒我們就接受報名，因為小孩子在媽媽的肚子裡，都是在充滿羊水的環境裡，所以他是天
生就會游泳。過了六個月若還不讓他接觸水，他就會開始怕水，一歲以後，他就會對水產生恐懼。所以在六個月以內就讓嬰兒接觸水的話
，嬰兒就會很高興，尤其是現在中國大陸的上海，有很多的小嬰兒，一出生就讓他們游泳，這些對孩子的腦部統合、神經系統、還有平衡
中樞，有很大的幫助，可以幫助孩子的腦部發展。我們的游泳教育基金每年都會發出六十名的獎學金，這六十名的獎學金都是游泳與學業
成績都相當好的學生。游泳跟一般的運動不大一樣，一般的運動，你的頭腦不需要很聰明：跑步你只要往前衝就可以，或者鉛球你只要用
力推出去就可以，雖然這些運動有技巧性，可是與智慧並沒有那麼直接的關係；但是游泳就不一樣了，你交待他游十九秒過去，游回來要
游十九秒一，這零點一秒如果能一點也不差，就需要相當的智慧，因為他可以由他每一次所抓的水，以及水從指縫間流出去的水流量，去
掌握他游泳的速度，而且全身協調性必須很好，所以，游泳跟腦部的智慧有相當大的關係。
第三、心肺功能
我們在水中不斷的在訓練「吸短、呼長」，吸氣只花一秒，呼去要呼出十秒，這樣，我們的心肺功能一定會很強；若是一個人吸長
呼短，就會像是我們在醫院裡所看到的病患，病患吸長呼短，表示他的生命也差不多了。所以在自由自在的游泳過程中，一個人的心肺
功能會自然增強，血管擴張，血流加速，更會讓你的免疫系統提升。
第四、全身運動
何謂全身運動？當你的五官、四肢、皮膚、內臟，全部都在運動，這就是一種全身運動。游泳是一種均衡的運動，你的左手用了多少
力量，你的右手就會用多少的力量，上半身跟下半身的力量也都是一樣，這些力量一定都要均衡對等，不然你就會游歪掉，或者是游得沉
到水底，所以，游泳是全身都很均衡的運動。
第五、肌膚與細胞
因為水溫與室溫有一點落差，若是在室外，溫度的落差會更大，所以游泳者的皮膚在水底下與水面上這樣上上下下的變化時，就會比較
不怕冷，即使到了冬天，也都是穿短袖。透過溫差刺激的過程中，細胞會活化，對於細胞的刺激會比較快，毛細孔的收縮變得快速之後，就
變得不怕冷，也比較不容易感冒。所以在細胞新陳代謝的活化過程中，一個人也比較不會老化，因此長期在游泳的人，看起來會比較年輕。
第六、沒有運動傷害
游泳時，所有的水會把一個人保護著，而水的比重是一，人體的比重也大約是一。因此，一個人在水中是沒有重量的；唯一可以在無重
量狀態下所進行的運動，只有游泳而已。我們做任何運動，一定會受地心引力所影響，這也是為什麼在清晨起床與晚上睡覺前所量的身高，
約相差一公分左右，但是，當我們在游泳的時候，卻是不受地心引力所影響。
第七、離心力
我們游泳時都是關節與關節之間要拉開；當我們在打籃球或跑步時，全身的關節幾乎都在相互撞擊，只有在我們游泳的時候，全身的關
節都是往外拉的，都會有離心力。一般有在做運動的人，到了他年紀大的時候，他的身高會慢慢減少，但是有在游泳的人，卻不會有這樣的
現象出現。對於一些銀髮族，游泳是一種很好的運動，因為它可以避免鈣質的流失。
第八、減肥與塑身
有很多的名模，他們都是靠游泳在健身與塑身，也就是靠水的密度與阻力。水的密度是空氣的八百多倍，而水的阻力是空氣中的十四倍。
所以當你在水中走路時，會覺得阻力很大，不太能夠走得動，在這種情況之下，阻力大，前進的時候要消耗很多的熱能，所以當你在游泳的時
候，就能在不知不覺當中塑身。要塑身，最好的方法是自由式，因為當你在游自由式的時候，你所有的肌肉都是直向的，蛙式則是偏向橫向，
因此，要塑身，最好是從自由式游起，這也是最符合人體工學的一種姿勢。自由式的划手是多繞了一圈再前伸，跟人體日常動作一樣的。在國
際的教學上，也是從自由式、仰式、蛙式、蝶式的順序來進行教學。但是，台灣卻是土法煉鋼，一開始就先學蛙式，所以順序有點錯誤，尤其
是當一個人會自由式以後，任何的姿勢對他來說，都會變得很容易。站在不管是減肥塑身，或者是整個教學的系統來說，我們還是希望能從自
由式先學起。
第九、自信與獨立的性格
因為水域並不是我們生活的一個空間，因此，孩子若從小就能在陸地以外的生活領域之中悠游自在，他能夠想在水裡就在水裡，想在水面
就在水面，他就會在這之間產生了自信。我自己的兩個孩子以及七個兄弟的孩子共二十幾個侄子，從幼稚園開始就讓他們學游泳；從上了國小
開始，我就讓他們站在競賽場的跳台上，因此，他們光是蹲在跳台上等槍聲響，就養成了專心的習慣。而且，他們學會游泳之後，就變得非常
有自信和成就感，在人生旅途上更有他獨立的見解，這是很難從其他運動上所學得到的內化性格。
第十、讓Ｅ.Ｑ.更高
最近幾年來，我們常說Ｅ.Ｑ.重於Ｉ.Ｑ.，現在有很多的孩子，讀書很厲害、功課非常好，但是他的個性跟態度可能就沒有那麼好。大概在
三、四年前，有一個從美國回來的醫學博士，在他的研究報告上指出，許多五、六年級的孩子，他們的成績都非常的優秀，可是Ｅ.Ｑ.卻不高，
他們的脾氣很暴躁、態度很差，因為，他們把讀書始終擺在第一位，所以左右腦的落差就很大。國外的父母都是把小孩子帶去運動，國內的父
母卻都把小孩子帶去補習。這種觀念，其實國人已經有在改變，慢慢的已經有國人開始注重運動。當孩子生病的時候，我們會想，趕快帶孩子
去看醫生，趕快讓孩子的病好起來；可是當孩子健康的時候，我們卻不願意在孩子的健康上面再做投資，只有在他生病的時候，我們會感受到
健康的可貴重要，但是在他健康的時候，我們卻只想要在他的課業成績上面做投資，這種觀念是跟外國人最大的差別所在。對於小朋友在左右
腦的落差下，要如何補救？
第一種補救運動是溜直排輪，另外一種補救運動則是游泳，因為這兩種運動都是屬於直線運動，在進行這種運動的時候，需要平衡感，透過這
兩種運動的練習，慢慢地，小朋友的左右腦的落差就會越來越平均。最近，教育部一直在推動，每個人在學校一定要有一項運動專長，每位小
朋友在國小畢業前要學會換氣游十五公尺，國中畢業要換氣游二十五公尺，高中畢業前要學會換氣游五十公尺。今年的元月份，教育部已經有
草案通過，將要把教育部改為「教育體育部」，只要草案通過，明年的一月份就會正式成立。往常，學校圍牆外是屬於體育委員會所管轄，學
校的圍牆內則是屬於體育司所管轄，因此，有許多在職權功能上重疊的地方，無法傳承。現在，體委會與教育部合併改為教育體育部之後，將
會是一個相當正面的方向。對於小朋友在左右腦的落差下，要如何補救？第一種補救運動是溜直排輪，另外一種補救運動則是游泳，因為這兩
種運動都是屬於直線運動，在進行這種運動的時候，需要平衡感，透過這兩種運動的練習，慢慢地，小朋友的左右腦的落差就會越來越平均。
最近，教育部一直在推動，每個人在學校一定要有一項運動專長，每位小朋友在國小畢業前要學會換氣游十五公尺，國中畢業要換氣游二十
五公尺，高中畢業前要學會換氣游五十公尺。今年的元月份，教育部已經有草案通過，將要把教育部改為「教育體育部」，只要草案通過，
明年的一月份就會正式成立。往常，學校圍牆外是屬於體育委員會所管轄，學校的圍牆內則是屬於體育司所管轄，因此，有許多在職權功能
上重疊的地方，無法傳承。現在，體委會與教育部合併改為教育體育部之後，將會是一個相當正面的方向。
第十一、節奏規律與呼吸韻律感
會游泳以後，你會把游泳當作是一種享受，就像開車一樣，剛開始不會開車的時候，你會把方向盤抓得很緊，游泳也是一樣，剛開始不
會游的時候，全身都會非常地僵硬，那個時候是你最費力的時候。當一個人會游泳時，是不需要很費力的，就像是一條魚一樣，充滿著享受
，而且節奏很規律。我們到國外去旅遊及游泳時，原本都只是坐在岸上看，幫別人看行李，但是會游泳之後，會增加旅遊樂趣，並且讓你一
整天的心情情緒都很好，全身都清爽。
第十二、不受人數、年齡、時間快慢的限制
打羽球要有兩個人才能打，可是游泳只要有一個人就可以進行，其他的運動，都會有人數的限制，可是游泳完全不受限制。在年齡方面
，小嬰兒到一百歲的老人，都可以下水游泳。另外，有些人在陸地上無法行走，可是在水裡卻能自在的游泳。陸上的動物會因年紀大了老態
龍鍾而走不動，水中的動物除非受污染或生病，否則將愈大愈厲害。大約十五年前，台中有一座公園，有一群肢體不方便的朋友在那裡做游
泳訓練，他們每年都會去橫渡日月潭，我們也都會前去保護他們。這些朋友平常都要坐輪椅，因為他的兩隻腳要撐住全身六、七十公斤的力
量，兩隻腳會受不了。但是，當在水裡，身體浸到水裡之後，他只露出一個頭，而這個頭大概只有七公斤，他的兩隻腳撐住七公斤並沒有問
題。因此，有許多車禍腳斷掉做復健的朋友，他是在水中做復健，就可以在水中行走，因為在水中，他只需要露出一個頭，就可以走路，隨
著水位的下降，他的腳在水中可以支撐的重量也越來越多，就能漸漸地達到復健的目的。游泳在時間上，也沒有限制，打高爾夫球，你必須
從第一洞打到最後一洞，整個時間都耗在那裡，可是游泳卻可以讓你隨時停止。從五官到四肢，從皮膚到內臟，游泳讓一個人全身都有在運
動。尤其是對於腎臟，游泳的幫助也很大。有一位八十幾歲的老將軍，因為他愛好游泳，所以八十幾歲還能生小孩，因為他的五臟一直在運
動活化。
參、正確的學習態度
我們要讓我們的孩子學游泳，首先要有同理心。大人在學游泳的時候，都沒有那麼容易了，怎麼可以要求我們的孩子在一個月、兩個月
內就學會游泳呢？孩子在學鋼琴學了兩、三年之後，你還不敢告訴別人你的孩子正在學琴，除非你的孩子已經學了十多年、二十多年的鋼琴
，你才敢跟人家提，因為一般人會認為所謂的「會彈鋼琴」，就是那種已經學了十多年、二十多年的鋼琴的人，研究得很深、很道地的人，
不是嗎？相反的，「我學游泳學了十多年」這樣的話，你卻不敢跟別人說，因為你會覺得學了十多年的游泳是一件很丟臉的事情。學游泳與
學鋼琴一樣，都是學一種才藝，一般人會把學游泳當作是一種速成的才藝，學得越久就越丟臉，其實不然。譬如說：我們在學鋼琴的過程裡
，第一堂課，鋼琴老師會先教你如何把手腕提起來、如何放鬆，每一個琴鍵又是如何彈奏、如何發音，一直教到你學會了這些最基本的部份
，鋼琴老師才從Do、Re、Mi開始教起，等到這些最基礎的部份你都學會了，這過程可能已經花了一、兩年的時間，才能打下這些基礎。站
在這個基礎上，你繼續不斷的練習，練到你一聽到某首曲子，立刻就能夠彈奏，那才叫做「會彈鋼琴」。如果，我們在學生開始學琴之前，
沒有教他把最基礎的手腕放鬆，以及認識每一個音的位置，反而要學生一開始學琴，就要開始彈奏像太湖船這樣簡易的曲調，學生可能花了
十五至二十分鐘的時間就學會了彈太湖船，但是其他的曲調及每一個音的位置卻完全不懂，你認為這就叫做會彈鋼琴嗎？我想並不是。所以
，雖然會游某種姿勢，游起來卻緊張不已，無法隨心所欲，並不代表會游泳。希望大家在這一點要先明白。
肆、游泳與救生
上一次我來拜訪的時候，師兄姐們告訴我，慧行志工們真正投入游泳，只是這一兩年間的事情，但是，在這一兩年間，我看到那麼大的
成果，真的是覺得很震撼、很不簡單，因為在這群志工當中，居然有將近兩百位的救生員。我們願意走在游泳教育這一條路上，我相信各位
都絕對不會後悔。宗教上「慈悲」的「慈」就是對人家好，「悲」就是替人家拔苦；而游泳或教人家游泳，就有這樣的功能，也就是一種慈
悲。剛剛的休息時間，我跟執行長、秘書長等在樓上談到我們有一群「小慧行」很認真地正在學游泳，未來的游泳運動成績就要看他們了！
其實，未來游泳運動的推廣上，我希望我們與慧行也能有共識，在這當中，如果有很傑出的小朋友，我們也希望能夠培訓這些小選手，包括
把他們送到日本伊藤萬的總校接受訓練。
伊藤萬游泳學校在日本有一百十多家分校，其中有一所上小阪校是專門在訓練選手，日本參加奧運的選手，幾乎都是來自於伊藤萬，這些奧
運選手的基礎都打得很好很紮實。而我會接觸游泳，最大的目的並不是要訓練選手，而是要把不會游泳的教到會游泳，這才是我最高興的一
件事。中華民國水上救生協會、或者是紅十字會，每年都在培訓救生員、救生教練，甚至於考試官。當初，我會想要辦游泳學校，是因為把
不會游泳教到會游泳的教育訓練過程，並沒有人在推行。中華民國水上救生協會，他們所做的事，是教那些已經會游泳的人，去參加救生員
的檢測考試，等他訓練測驗及格以後，他就可以拿到救生員執照。所以會游泳的人，都是某些機緣之下所造成的，並沒有讓游泳運動真正的
普及化。所以，我才會希望能夠在有生之年，教很多的小朋友都能夠學會游泳，能夠學會保護生命，甚至於還能夠去救人，乃至於在他這一
生當中，藉著游泳這樣的運動，讓身體一直都保持健康。
伍、游泳運動對健康的影響
很多人學會游泳以後就不游了，例如有很多人學會吉他以後，就不彈吉他了，因為他們都只是想要學會而已。如果不能每天都持之以恆地
去游泳，至少也要每個禮拜游個兩、三次吧！醫院現在的掛號費是一百五十元，以後看醫生會越來越貴，但是，我想若是每個人都去運動的話
，就不需要一天到晚看醫生了。一個人要健康，一定是要靠運動，光是坐在按摩椅上讓椅子動，自己卻不動，是沒有用處的。
衛生署目前在推「三三三政策」，也就是一個禮拜要運動三次，每次要運動三十分鐘，每一次要讓心跳達到一百三十下，這就是「三三三」。
我希望每個人都能夠多去運動，醫生也會常常告訴我們，要多運動，而不要只是在勞動。
運動是一種生理現象，一個人心跳速最高的時候是一分鐘兩百二十下。嬰兒剛出生，是心跳速最快的時候，隨著年齡的增長，每增加一歲，就
會減少一下。如果我的年齡是四十歲，那我的最高心跳速就是兩百二十減四十，也就是一分鐘一百八十下，一百八十下就是四十歲的人最高的
心跳速。所謂運動，就是達到最高心跳速乘以零點七，這也就是「運動係數」，因此一百八十乘以零點七就是一百二十六，這就是四十歲的人
的運動係數。譬如：我現在出去跑步，如果我的心跳速有達到一分鐘一百二十六下，這就是運動。但如果你從一樓走到三樓，你的心跳有跳到
一百二十六下嗎？如果沒有，你的血管也不會擴張，你的血流也不會加速，你累積在血管裡頭的髒東西，也不會被沖掉，也不會被全身的白血
球所消滅，你只有在消耗你的正規軍；但是當你正在運動的時候，你是在消滅你的敵軍，讓你的正規軍一個一個把敵軍打敗。所以，運動跟
是不一樣的。
有些人會問：「我每個禮拜都在運動，怎麼還會一直胖起來？」如果一個人要減肥、要燃燒體內的脂肪，就要維持運動二十分鐘以上。
有些人雖然口頭上說是要去運動，可是他十分鐘就喊累，就回家了；或者是慢跑，跑個十分鐘就不跑了，這樣就無法維持心跳速，當我們維持
我們的心跳速二十分鐘以下時，我們事實上只是在消耗我們血液中的血醣含量；但是維持運動二十分鐘以上時，就是在燃燒我們身體的脂肪。
所以，想要健康、想要身材好，運動必須是要持續的，也就是你在整個游泳的過程中，你都不要停，保持你的心跳數在一百三十以上，這才叫
做運動，也才能達到運動的效果。
陸、正確的游泳教學觀念
什麼是正確的游泳教學觀念？最重要的就是要拋開「速成」的觀念。
美國有一位很有名的奧運游泳教練在接受訪問的時候表示，訓練奧運選手和一般選手最大的差別在哪裡？最大的差別就是在「基礎的訓練」。
就像是學鋼琴、學英文，基礎要打得很紮實。可是基礎要打得紮實，卻又是很費時的。
我剛剛有提到「水性」，培養水性，會讓你從不怕水、喜歡水、控制水到駕馭水，這個就是水性，而游泳的「姿勢」是最後才要開始學的。
不過，最基本的水性卻有很多人不願意花時間去學，也因此很多人不願意花時間去教，大部份的人都只要學最後的游泳姿勢，也就是要看到
最後速成的成果。因此，很多的商人，為了要迎合家長，就會開辦此類的游泳速成班，我認為這是一種不負責任的商業作為。
為了秉持商業道德，我認為要從最根本的地方把孩子教會，也就是讓孩子先學會不怕水，讓他突然掉到一個深不見底的池子也不會害怕。所
以學游泳一定要從最基本的「水性」開始學起，而水性的學習，也不受年齡等各種因素的限制，譬如在我們游泳學校中，有一位年紀已經八
九十歲的老村長，對於游泳運動就很投入，他早上一定會先跳完元極舞再游泳，並且學得相當的好。
我之前教過一位老先生，他說他一輩子從沒有讓水淹過膝蓋，一旦他決定開始要學游泳，一下水就會讓水淹到脖子，你說他會不會害怕？他
當然會害怕！剛開始，老先生兩手抓著岸邊的扶手，嚇得發抖，不放就不放。大約三個月之後，他才肯放下扶手離開池邊，開始慢慢的在水
裡行走。他戲稱自己已經在我們的游泳池中，做了三個月黏著岸邊磁磚的福壽螺。三個月後，他還是學會游泳了，現在，他每天都可以悠遊
自在地游兩千公尺。因此，學游泳不要求速成，一定要從基本的水性學起，按部就班地慢慢學習。
柒、游泳池設備與管理
一、游泳池安全與動線
經營游泳池最重要的，要注意以下兩點：一個是安全與動線；一個是衛生。
所謂「安全與動線」，就是一旦進入游泳池，每一個部份以及死角，都要能夠注意到。尤其是當一個人泡水泡很久之後，皮膚會變得很脆
弱，稍微一碰到尖角，皮膚就會受傷，所以一定要注意到游泳池內部環境的每一個尖角。另外，在游泳池的角落還要設置安全警鈴，讓家
長到了游泳池，對小朋友的一舉一動都很清楚，並且可以及時發出有效的警訊。
而更衣處以及廁所的設置，要離游泳池很近，尤其是在水裡泡很久，再加上水壓的壓迫，特別容易想小便，因此，廁所不宜離游泳池過
遠，有些游泳池的廁所設置在二樓，當泳客在一樓游泳還要跑到二樓去上廁所，這樣的動線是不正確的。
二、泳池的衛生
另外一個重點是「衛生」。早期的人游泳並不戴泳帽，這是非常不正確的，因為每個人平均一天幾乎要掉五十根頭髮，若不戴上泳帽，掉
落的頭髮就會塞在排水孔，是非常不衛生的。而且這些掉下來的頭髮很容易污染水池，因此，需要強制戴上泳帽以保衛生。
再者，臺灣一般人的觀念是，游完泳一定要洗完澡再回家；但是，在日本卻不一樣，日本要求在入池游泳之前，一定要先把身上的油污、
汗垢、以及膚屑等清洗乾淨。因此，在我們經營游泳池時，一定管理到我們的池水是符合可以飲用的標準，因為在游泳池中，有許多幼
兒來此學習，如果水質稍一不好，孩子們很容易就會因為喝了髒水而肚子痛。基於這樣的觀念和要求的標準，那麼在游泳池裡游完泳之
後，還需要洗澡嗎？
此外，第三個重點是溢水型的游泳池。也就是二十四小時都不斷有水溢出來的游泳池，因為在水面上會有許多的膚屑及漂浮物，要讓這
些漂浮物不斷地流出來，才能保持清潔衛生的狀態。
再來講到排氯設備。衛生單位來檢查游泳池的時候，首先要檢查氯含量，一般氯含量正常要保持在0.3~0.7ppm，也就是百萬分之零點
三至百萬分之零點七，這是最標準的。但是有很多並不是二十四小時都在檢驗，因此，有些游泳池就直接在水裡丟氯錠。在室外的游泳
池，因為氯氣很快蒸發掉了，所以並不會聞到氯的味道，可是室內的游泳池待久了，就會聞到濃重的氯氣，因此，排氯設備相當的重要
，這樣才能提供一個健康的運動空間。
三、泳池溫度與規格
關於泳池的恆溫控制，在教學用的游泳池，一般是攝氏二十九度到三十度，而室溫更要比水溫高一到三度，這樣孩子以及教練才不容易
感冒。也就是整個游泳池要維持在夏日的溫度狀態，並且水溫及室溫都要維持常溫狀態，如此一來，在裡面游泳及工作的同仁才可以保
持身體的健康。至於泳池的規格結構，游泳池的規程必須是五十公尺或二十五公尺，也就是泳池長度和寬度能夠被一百所整除，這樣才
能夠成為比賽用的游泳池，亦即長水道是五十公尺，短水道是二十五公尺。泳池建築結構中最好的材料結構就是磁磚，因為每一塊磁磚
有好幾個角度折射，當光線透過水波照下來，整個游泳池會很漂亮，讓人心曠神怡。
四、泳池的經營與管理
再來要談的就是游泳池的經營與管理。我們先談台灣地區游泳池的背景與發展。在民國六十五年的時候，蔣經國先生在行政院會指示，
由於當時翡翠水庫尚未完工，北臺灣地區相當缺水，因此規定不准有私人的游泳池。所以，在早期要拿到游泳池的執照是相當困難的，
更沒有人在推動游泳教學。當時由於我會游泳，因此我在金門當兵的時候，還被列為列管的對象，以免私自游到大陸去，所以早期台
灣並不鼓勵游泳。基本上，臺灣的游泳事業，就因為這三十幾年的封閉，因此落後於日本及歐美國家非常多。直到民國八十九年的九
月，教育部才下令讓全國的小朋友都要學會游泳。為了讓游泳成為全民運動，自民國八十八年及八十九年的年初，我聯合各界游泳同
好們敦請以翁金珠為首的數位立法委員，在立法院以「保護生命，從游泳教育做起」為主題，總共開了三次公聽會，教育部終於同意
讓游泳成為國中小的必修課程。因為，我們每年都喪失太多的幼小生命；這樣的游泳運動教育推動之後，我們的溺水人數已經從每年
一千五百人降到六百多人。民國八十九年的時候，我們的溺水率還是日本的六倍，世界衛生組織上的資料統計顯示，我們的溺水率是
世界排名第二的國家，而排名第一的即是中國大陸。
接下來，我要特別和各位談泳池的「經營型態與趨勢」。游泳是兼具教育、休閒、健康於一身的活動，一般的游泳池多是以休閒為走
向，夏天賺錢，冬天休息，但是一旦遇到傳染病如腸病毒和SARS等，就會產生經營上的危機；另外有一種是採會員制的健康型俱樂
部，就是像健身房一樣讓你定期來運動，但是如果經營不善，例如一次把會員的年費收齊以後卻沒有妥善經營，也是會發生倒閉。還
有一種是走教育路線，在二、三十年前的日本，發生了游泳池的倒閉風暴，因為在那個時候，許多的游泳池在短期內都由游泳學校所
取代；在未來，臺灣的游泳運動，我認為也會走向游泳學校的教育路線。
最後，我要提出「他山之石，可以攻錯」的觀念。我想向各位說明的是ISSG，也就是日本伊藤萬游泳學校集團的發展，請各位自行參
閱日本伊藤萬游泳學校的簡介。另外，就是在游泳池建置地點的選擇上雖然非常重要，但是地點只是一個起跑點而已，能不能經營得好，
則是要靠事後的努力，也就是事業經營的特色，我們不僅是要做Number1，還要做 Only 1，做第一並不夠，因為大家不一定要去「第一」
的游泳池，可是如果它是「唯一」的話，那人人就非到你那邊去不可了！這就是「特色」。「游泳學校」我希望除了具備上述的觀念以外
，更希望能融入書香及藝術之美的理想，把自己定位在儒商，這也是我推動游泳教育的主要理念所在。